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Appel à contribution: « Savoir et transmission : La littérature de la technologie de l’art dans l’Europe moderne (1400-1700) », INHA, Paris, date limite: 20 avril 2015

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Colloque

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« Savoir et transmission :
La littérature de la technologie de l’art dans l’Europe moderne (1400-1700) »

10 octobre 2015

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Appel à communication

Date limite : 20 avril 2015

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Appel en pdf

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La composante « Centre de recherche en préservation des biens culturels » de l’équipe d’accueil 4100 «Histoire culturelle et sociale de l’art» (Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne) organise le samedi 10 octobre 2015 à l’Institut National d’Histoire de l’Art (Paris, 2, rue Vivienne, 2 arrondissement), un colloque consacré à « La littérature de la technologie de l’art dans l’Europe moderne (1400-1700) ».

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La période qui s’étend de la fin du Moyen Age à la veille des Lumières voit émerger une nouvelle approche de la connaissance. Le but de cette journée consiste à s’interroger sur la manière dont la littérature de la technologie de l’art s’inscrit dans cette évolution globale des savoirs et de leur transmission durant cette époque.

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Afin de mieux comprendre les modalités d’élaboration et de diffusion du savoir technologique dans le domaine artistique, ce colloque se propose d’aborder sans exclusive les thèmes suivants :

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– Quelles sont les sources de l’information technologique (observations, textes, mise en pratique par des amateurs ou des professionnels) ?

– Quels sont les modes de transmission entre la source de l’information et son transcripteur : transmission matérielle, orale ou écrite (ouvrages, lettres, notes) ?
– Quels sont les acteurs de cette transmission de l’information technologique(auteurs, copistes, lecteurs, utilisateurs) ?

– Comment ces textes technologiques ont-ils été conçus et dans quels buts (collection encyclopédique, expérimentation, usage quotidien, application pratique) ?
– Existe-il une mise en forme et une mise en mots de l’information propres aux écrits de la technologie de l’art ou bien sont-elles communes à plusieurs disciplines (arts, médecine, botanique, cosmétique, alchimie, minéralogie …) : par exemple, la récurrence du vocabulaire, les systèmes d’abréviations, la structuration en paragraphes, les annotations infratextuelles (notes, corrections, manicules, titres, numérotations) ?

– Que peuvent nous apprendre les analyses codicologiques et paléographiques de ces textes ?
– Quelle place les informations relevant de la technologie de l’art occupent-elles dans des ouvrages technologiques aux préoccupations plus vastes ou différentes ?

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Pour répondre à ces questions, le centre de recherche en préservation des biens culturels souhaite réunir aussi bien des historiens de l’art, des sciences ou des techniques, que des conservateurs-restaurateurs, des conservateurs, des archivistes-paléographes, et des scientifiques du patrimoine. Les doctorants et jeunes chercheurs sont les bienvenus.

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Les langues du colloque seront le français et l’anglais.

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Les propositions de participation, d’un maximum de 500 mots, sont attendues au plus tard le 20 avril 2015 et sont à envoyer en français ou en anglais sous format Word en pièce jointe à l’une des adresses ci-dessous. La liste des propositions retenues sera communiquée début juin 2015.

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Contacts :
Cécile Parmentier, doctorante à l’HiCSA – ED 441 Histoire de l’art

Cecile.Francois1@malix.univ-paris1.fr

Anne Servais, doctorante à l’HiCSA – ED 441 Histoire de l’art a_servais@hotmail.com

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OpenEdition vous propose de citer ce billet de la manière suivante :
Marie Piccoli-Wentzo (17 février 2015). Appel à contribution: « Savoir et transmission : La littérature de la technologie de l’art dans l’Europe moderne (1400-1700) », INHA, Paris, date limite: 20 avril 2015. Collectif d'Historiens de l'Art de la Renaissance. Consulté le 17 mars 2025 à l’adresse https://doi.org/10.58079/mnhi


Marie Piccoli-Wentzo

Marie Piccoli-Wentzo est docteure en Histoire de l'Art moderne. Elle a soutenu sa thèse sur l'image du désert dans l'Italie du XVe siècle à l'Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne. Ses recherches actuelles portent sur l'expérience esthétique du public de la fin de l'époque médiévale et de la Renaissance devant une œuvre.

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